FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
El movimiento humano es la mayor fuente de auto-conocimiento en nuestra actividad formativa. Conociéndonos a nosotros mismos podemos conocer a los demás, desarrollarnos con ellos y, así, ser más felices. Hay que optimizar a la persona en su propio conocimiento, sus necesidades de esfuerzo particular y su conocimiento de sus posibilidades. La educación integral se consigue cuando el individuo es capaz de ser consciente en situación de movimiento de cómo es él mismo y cómo son los demás. En efecto, lo que nos optimiza y nos hace seres humanos es la capacidad de movimiento inteligente, y el proceso que compromete al ser humano para lograr algo es educación. Esto es ofrecerle algo a la persona que le sirva para su vida como ser humano.
Los seres vivos tenemos dos maneras de comunicarnos: a través del lenguaje y a través de la motricidad. La comunicación y la experimentación del propio cuerpo a través del movimiento sólo se adquiere con la práctica de actividad física.
Hay cinco enfoques de la educación física: el militar que se caracteriza por rigidez del trabajo docente, el deportivo en el cual el proceso de enseñanza –aprendizaje era a través de fundamentos deportivos, psicomotriz en el que resalta una relación indisoluble entre el desarrollo psíquico y motor, el orgánico funcional que era una programación por objetivos y la motriz de integración dinámica en la cual los propósitos se plantean de manera general.
Los propósitos generales de educación física es mejorar la capacidad coordinativa, estimular desarrollar y conservar la educación física , propiciar la manifestación de habilidades motrices, propiciar al educando la confianza y seguridad y por ultimo promover la formación y estimular la adquisición de hábitos.
http://www.educaciofisica.com/filosofiaeducaciofisica.htm
Los seres vivos tenemos dos maneras de comunicarnos: a través del lenguaje y a través de la motricidad. La comunicación y la experimentación del propio cuerpo a través del movimiento sólo se adquiere con la práctica de actividad física.
Hay cinco enfoques de la educación física: el militar que se caracteriza por rigidez del trabajo docente, el deportivo en el cual el proceso de enseñanza –aprendizaje era a través de fundamentos deportivos, psicomotriz en el que resalta una relación indisoluble entre el desarrollo psíquico y motor, el orgánico funcional que era una programación por objetivos y la motriz de integración dinámica en la cual los propósitos se plantean de manera general.
Los propósitos generales de educación física es mejorar la capacidad coordinativa, estimular desarrollar y conservar la educación física , propiciar la manifestación de habilidades motrices, propiciar al educando la confianza y seguridad y por ultimo promover la formación y estimular la adquisición de hábitos.
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